Introducción al tema

Knights México Fooball
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una conversación sobre situaciones cotidianas en las que los niños necesitan contar o comparar cantidades pequeñas.

  • Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales donde se utilizan números y contar cantidades.

  • Pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar los números para resolver situaciones de nuestro entorno?


Sesión 2: Exploración de colecciones pequeñas (45 minutos)



  • Organizar a los niños en grupos pequeños y entregarles diferentes colecciones de objetos pequeños (cuentas, botones, fichas, etc.)

  • Los niños deberán explorar las colecciones y contar cuántos objetos hay en cada una.

  • Fomentar la comunicación y el intercambio de ideas entre los niños mientras realizan la actividad.


Sesión 3: Representación gráfica de las colecciones (45 minutos)



  • Pedir a los niños que elijan una de las colecciones exploradas en la sesión anterior.

  • Cada niño deberá dibujar o crear su propio símbolo para representar la cantidad de objetos de la colección elegida.

  • Fomentar la creatividad y la autonomía en la creación de los símbolos.


Sesión 4: Comparación de colecciones (45 minutos)



  • Presentar a los niños diferentes pares de colecciones y pedirles que las comparen y determinen cuál tiene más o menos objetos.

  • Utilizar tarjetas con dibujos de colecciones o manipulables para facilitar la comparación.

  • Fomentar el diálogo y la argumentación de los niños al justificar sus respuestas.


Sesión 5: Registro de las comparaciones (45 minutos)



  • Pedir a los niños que registren las comparaciones de las colecciones realizadas en la sesión a