La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

competencias, es decir, se deben establecer los conocimientos, habilidades y actitudes que se esperan desarrollar en los estudiantes durante la realización de las actividades propuestas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el problema interdisciplinar: la elaboración de una obra dramatizada para mostrar la distribución de los elementos químicos en los seres vivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los elementos químicos en los seres vivos y cómo se distribuyen.


• Plantear el objetivo de la clase: Interpretar la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, grupos y periodos, así como identificar las propiedades periódicas de los elementos representativos que permitan inferir su comportamiento químico.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo un elemento químico representativo.


• Solicitar a los grupos que investiguen las características y propiedades de su elemento asignado, incluyendo su electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.


• Proporcionar material de apoyo como libros, internet y revistas científicas para que los estudiantes realicen sus investigaciones.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los estudiantes.


• Guiar a los estudiantes en la interpretación de la información obtenida y en la identificación de las propiedades periódicas de los elementos asignados.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus resultados y las propiedades periódicas identificadas de su elemento químico asignado.


• Realizar una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre los elementos químicos presentados.


• Relacionar las propiedade