Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.


• Presentar el problema a resolver: desconocemos el área y volumen de sólidos geométricos y necesitamos aprender a calcularlos.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben acerca de las figuras tridimensionales y cómo creen que se pueden calcular sus áreas y volúmenes.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes figuras tridimensionales (cilindro, pirámide y cono) y mostrarles cómo se pueden desplegar en un plano.


• Pedir a los estudiantes que, en grupos pequeños, elijan una de las figuras y construyan su desarrollo plano utilizando papel y tijeras.


• Facilitar material de apoyo (reglas, compás, calculadoras, etc.) para que los estudiantes puedan medir y calcular las dimensiones de las figuras.


• A medida que los estudiantes van construyendo los desarrollos planos, orientarlos para que identifiquen las diferentes caras de cada figura y se familiaricen con sus propiedades.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su desarrollo plano y explique las propiedades de la figura que escogieron.


• Realizar una reflexión en grupo sobre el proceso de construcción de los desarrollos planos y las propiedades de las figuras.


• Revisar el objetivo de la clase y destacar los aprendizajes alcanzados.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los estudiantes el objetivo de la clase anterior y el problema a resolver.


• Pedir a los estudiantes que compartan lo que aprendieron sobre las propiedades de las figuras tridimensionales y cómo se pueden desplegar en un plano.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes ejemp