Exploración y sensibilización

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1: Exploración y sensibilización (15 minutos)

• Inicio: El docente presentará a los estudiantes un mapa de la comunidad con diferentes puntos de referencia como la tienda, la escuela, el parque, etc. Se les preguntará a los estudiantes qué idioma se habla en cada uno de estos lugares y qué palabras conocen en otros idiomas.


• Desarrollo: El docente realizará preguntas para fomentar la reflexión y la discusión en el aula sobre la diversidad lingüística presente en la comunidad. Se les pedirá a los estudiantes que compartan ejemplos de diferentes idiomas que escuchan en su entorno y se les preguntará cómo se sienten al escuchar esos idiomas.


• Cierre: El docente resumirá las ideas principales y les recordará a los estudiantes que en la comunidad existen diferentes formas de comunicación y que todas son válidas. También se les animará a respetar y valorar la diversidad lingüística.

Sesión 2: Investigación y descubrimiento (20 minutos)

• Inicio: El docente presentará a los estudiantes diferentes fotografías de personas de la comunidad y les pedirá que observen detenidamente para identificar algún detalle o característica relacionada con su forma de comunicarse (idioma, señas, etc.).


• Desarrollo: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionará una hoja de trabajo con las fotografías. Cada grupo deberá analizar las imágenes y discutir sobre la forma en que cada persona se comunica. Luego, compartirán sus hallazgos con el resto del grupo.


• Cierre: El docente facilitará una pequeña discusión en plenaria para que los estudiantes compartan sus descubrimientos y reflexionen sobre la diversidad lingüís