Introducción a la expresión corporal y emocional

Karen Itzel García
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la expresión corporal y emocional
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar y expresar emociones a través del cuerpo
Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se realizará una dinámica de reconocimiento emocional, en la cual los estudiantes se dividirán en parejas y tendrán que representar una emoción asignada utilizando únicamente gestos y movimientos corporales.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se presentará a los estudiantes una serie de tarjetas con diferentes emociones escritas, y deberán realizar una breve dramatización de la emoción que les haya tocado. Posteriormente, se abrirá un espacio de reflexión para que los estudiantes compartan cómo se sintieron al realizar la actividad y cómo lograron representar la emoción elegida.

  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una ronda de retroalimentación en la cual cada estudiante expresará cómo se sintió durante la actividad y qué aprendizaje obtuvo.


Sesión 2:
Tema: Exploración de posibilidades expresivas
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de experimentar distintos tipos de movimientos corporales para expresar emociones
Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se realizará un calentamiento corporal mediante una serie de ejercicios de estiramiento y relajación.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se formarán grupos pequeños y se les asignará una emoción específica. Cada grupo deberá crear una mini coreografía utilizando movimientos corporales que representen la emoción asignada. Al finalizar, se realizará una muestra de las coreografías para que todos los estudiantes puedan apreciar el trabajo de sus compañeros.

  3. Cierre (10 minutos): Se abrirá un espaci