La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
lupe garcia- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Objetivo: Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos humanos.
- Lectura en voz alta de un cuento sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.
- Debate grupal sobre las situaciones de injusticia que pueden ocurrir cuando se violan los derechos humanos.
Sesión 2:
- Presentación de distintas situaciones problemáticas relacionadas con la falta de conocimiento sobre a qué instancias acudir cuando se viola algún derecho.
- División de los alumnos en grupos y asignación de una situación problemática a cada grupo.
- Investigación en fuentes primarias y secundarias (digitales, bibliográficas, etc.) para encontrar información