Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia.
Jose Cruz
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Desarrollo de la planeación de clase:
Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia.
Objetivo: Analizar la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Atención a la comprensión lectora y escritura
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción: Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de comprender la composición sociocultural de México.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas presentes en México y sus aportaciones.
- Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos un caso hipotético en el que una comunidad indígena enfrenta dificultades para conservar sus tradiciones debido a la falta de reconocimiento y apoyo por parte de las autoridades locales.
- Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la cultura y las tradiciones de una comunidad indígena o afromexicana en México.
- Elaboración de hipótesis: Cada grupo debe formular una hipótesis sobre cómo se pueden enfrentar los problemas y dificultades que enfrenta la comunidad indígena del caso hipotético.
Sesión 2:
- Recapitulación: Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación de resultados: Cada grupo presenta sus investigaciones sobre la cultura y tradiciones de la comunidad asignada.