Reconociendo nuestras formas de ser y relacionarnos

Plan de clase

desarrollo de competencias socioemocionales.

Sesión 1: Reconociendo nuestras formas de ser y relacionarnos (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán las diferentes formas de ser y relacionarse, reflexionando sobre su propia identidad y cómo interactúan con los demás.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno se presente y comparta una característica que consideren única de ellos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar una lluvia de ideas sobre cómo son y cómo se relacionan con los demás.
   
   
   • Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos dibujen un autorretrato y escriban palabras que los describan.
   
   
   • Compartir los autorretratos y palabras en el grupo, fomentando la reflexión sobre las diferentes formas de ser y pensar.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de respetar las diferentes formas de ser y relacionarse de los demás.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: Entrevistar a un familiar o amigo sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que consideran importantes en una persona.
   
   
   
   

Sesión 2: Compartiendo nuestras experiencias (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos compartirán las entrevistas realizadas a sus familiares o amigos, reflexionando sobre cómo las formas de ser y relacionarse influyen en la construcción de su identidad.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos)

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que compartan las respuestas de las entrevistas re