Introducción y sensibilización

Zaira Chaney Juárez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y no discriminación.


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el tema que se abordará en la clase. Además, se les motivará a reflexionar sobre cómo se distribuyen las responsabilidades en su familia.

  2. Presentación (10 minutos): El docente realizará una presentación interactiva sobre la equidad de género, destacando la importancia de la igualdad de oportunidades y derechos entre hombres y mujeres.

  3. Debate (15 minutos): Se dividirá a los alumnos en grupos y se les pedirá que discutan acerca de cómo se distribuyen las responsabilidades en las familias, la escuela y la comunidad. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al final.

  4. Cierre (15 minutos): El docente realizará una síntesis de lo discutido en el debate y resaltará la importancia de tener relaciones equitativas en todos los ámbitos. Además, se les asignará una tarea para la próxima sesión: entrevistar a sus padres para conocer cómo se distribuyen las responsabilidades en su hogar.


Sesión 2: Análisis de las entrevistas (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar sobre los estilos de relación y distribución de responsabilidades en las familias.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente recordará a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior y les dará un tiempo para compartir brevemente lo que descubrieron en las entrevistas.

  2. Análisis de resultados (20 minutos): En grupos, los alumnos analizarán las respuestas de las entrevistas y identificarán