Exploración del entorno y los números
Andrea Samano
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias, es decir, se busca que los alumnos adquieran habilidades y conocimientos que les permitan resolver problemas y enfrentar situaciones del entorno de manera autónoma y crítica.
Sesión 1: Exploración del entorno y los números
Objetivo: El alumno identificará y nombrará los números en su entorno, comprendiendo su función y ampliando su rango de conteo.
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
- Se mostrarán imágenes de objetos cotidianos que tengan números, como señales de tránsito, relojes, calendarios, etc.
- Se harán preguntas a los alumnos para que identifiquen los números en las imágenes y nombren su función.
- Exploración del entorno (15 minutos)
- Se saldrá al patio o a una zona del colegio donde se puedan encontrar números escritos (por ejemplo, en las puertas, en los casilleros, etc.).
- Los alumnos, en pequeños grupos, deberán buscar y anotar los números que encuentren, así como identificar su función en ese lugar (por ejemplo, el número de la puerta indica el salón).
- Compartir y reflexionar (10 minutos)
- Los grupos compartirán los números que encontraron y su función.
- Se abrirá una conversación guiada para que los alumnos reflexionen sobre cómo los números están presentes en su entorno y para qué sirven.
- Ampliando el rango de conteo (10 minutos)
- Se presentarán tarjetas con números que los alumnos ya conozcan (por ejemplo, del 1 al 10).
- Se les pedirá a los alumnos que ordenen las tarjetas en una línea numérica, asegurándose de colocarlos en el orden correcto.
- Se invitará a algunos alumnos a ampliar el rango de conteo, agregando números que aún no conozcan.
- Reflexión final (5 minutos)
- Se hará una reflexión grupal sobre lo aprendid