Obtención y representación de información.

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo inicial y revisión de la lección anterior sobre gráficas de barra.


• Presentación del objetivo de la clase: Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


• Introducción al problema de convivencia escolar: ¿Cómo se pueden representar los datos relacionados con la convivencia escolar de nuestro grupo?

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo recibirá un cuestionario sobre convivencia escolar que deberán responder de manera individual.


• Los alumnos recopilarán la información de sus compañeros de grupo y la registrarán en una tabla.


• Explicación de cómo construir un histograma utilizando los datos recopilados.


• Cada grupo construirá un histograma en una cartulina utilizando los datos de la tabla.


• Explicación de cómo construir una gráfica poligonal utilizando los datos recopilados.


• Cada grupo construirá una gráfica poligonal en una cartulina utilizando los datos de la tabla.

Cierre:

• Exposición de los histogramas y gráficas poligonales construidas por cada grupo.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes gráficos.


• Revisión del objetivo de la clase y cómo se ha cumplido.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de gráficas de línea.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo inicial y revisión de la tarea sobre gráficas de línea.


• Presentación del objetivo de la clase: Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


• Repaso rápido de los conceptos de histogramas y gráficas poligonales.

Desarrollo:

• E