El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno utilizando el tangram.
Veronica Cazarez
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
aprendizaje por indagación, por lo que se fomentará la participación activa y la exploración de los alumnos.
Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno utilizando el tangram.
Sesión 1:
- Introducción del tema: se mostrarán imágenes de objetos y animales construidos con tangram y se les preguntará a los alumnos si reconocen las formas utilizadas.
- Se dará una breve explicación sobre el tangram y cómo se utiliza para crear diferentes figuras.
- Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán explorar y manipular las piezas del tangram para crear diferentes figuras.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior: los alumnos compartirán las figuras que lograron crear con el tangram.
- Se les mostrarán imágenes de objetos y animales construidos con bloques de construcción y se les preguntará si reconocen las formas utilizadas.
- Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán utilizar los bloques de construcción para crear sus propias figuras.
Sesión 3:
- Repaso de la sesión anterior: los alumnos compartirán las figuras que lograron crear con los bloques de construcción.
- Se les mostrarán imágenes de objetos y animales modelados en plastilina y se les preguntará si reconocen las formas utilizadas.
- Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán modelar sus propias figuras utilizando plastilina.
Sesión 4:
- Repaso de la sesión anterior: los alumnos compartirán las figuras que lograron modelar con plastilina.
- Se les mostrarán imágenes de objetos y animales creados mediante el doblado de papel y se les preguntará si reconocen las formas utilizadas.
- Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán crear s