Exploración del entorno y reconocimiento de formas

yesenia de la
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje por indagación, promoviendo la participación activa de los alumnos y el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.


Sesión 1: Exploración del entorno y reconocimiento de formas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán reconocer y nombrar diferentes formas geométricas presentes en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles si conocen su forma.
    b. Invitar a los alumnos a explorar el entorno en busca de objetos con formas geométricas y pedirles que los nombren.



  2. Indagación (20 minutos)
    a. Formar grupos pequeños y entregar a cada grupo una lista de formas geométricas para buscar en el entorno.
    b. Los alumnos deberán recorrer el aula y el entorno escolar en busca de ejemplos de cada forma geométrica.
    c. Al finalizar, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.



  3. Cierre (15 minutos)
    a. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las formas geométricas que encontraron y las relacionen con objetos cotidianos.
    b. Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos dibujen una forma geométrica y la nombren.




Sesión 2: Desplazamientos y recorridos en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán realizar desplazamientos y recorridos en su entorno utilizando los conceptos de orientación y direccionalidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando las formas geométricas encontradas en el entorno.



  2. Indagación (25 minutos)
    a. Colocar diferentes puntos de referencia en el aula, como cartele