Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión del tema anterior sobre fuerza y movimiento.


• Presentación del problema: ¿Cómo despertar nuestro lado creativo a través de la física?


• Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Qué es la velocidad? ¿Qué es la aceleración? ¿Cómo se relacionan con el movimiento?


• Motivación: Mostrar un video corto de experimentos creativos relacionados con la física.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (máximo 4 personas por equipo).


• Investigación guiada: Los equipos investigarán sobre los conceptos de velocidad y aceleración, así como los diferentes tipos de movimiento relacionados.


• Los equipos deberán registrar sus hallazgos en una hoja de trabajo.


• Experimentos sencillos: Los equipos diseñarán y realizarán experimentos sencillos para demostrar los conceptos aprendidos.


• Los equipos documentarán sus experimentos en fotografías y videos.

Cierre:

• Presentación de los experimentos: Cada equipo presentará sus experimentos al resto de la clase.


• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones sobre los experimentos.


• Discusión sobre cómo la física puede despertar la creatividad en diferentes aspectos de la vida cotidiana.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar sobre algún invento o descubrimiento científico que haya sido producto de la creatividad aplicada a la física.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Repaso de los conceptos de velocidad, aceleración y tipos de movimiento relacionados.

Desarrollo:

• Brainstorming grupal: Los alumnos compartirán sus investigaciones sobre inventos o descubrimientos científicos creativos relacionados