Introducción al tema

Maria LIRA

Ubicación curricular

Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el sentido general de un texto informativo.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

aprendizaje basado en proyectos comunitarios.

Sesión 1: Introducción al tema

Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer la diferencia entre animales vertebrados e invertebrados.

Actividades:

Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre la clasificación de animales. Comentar que el objetivo del proyecto es crear un folleto informativo para concientizar a la comunidad sobre la importancia de los animales vertebrados e invertebrados.

Motivación: Mostrar imágenes de diferentes animales y preguntar a los alumnos si saben qué tipo de animal es. Pedirles que compartan sus respuestas y tomar nota en el pizarrón.

Presentación teórica: Explicar qué son los animales vertebrados e invertebrados, utilizando ejemplos y mostrando imágenes. Discutir las características principales de cada tipo de animal.

Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con imágenes de animales. Los grupos deberán clasificar las tarjetas en animales vertebrados e invertebrados. Al finalizar, cada grupo deberá exponer su clasificación al resto de la clase.

Reflexión: Preguntar a los alumnos si encontraron alguna dificultad al clasificar los animales y qué aprendieron a partir de esta actividad.

Sesión 2: Búsqueda de información

Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de buscar y seleccionar información relevante sobre animales vertebrados e invertebrados.

Actividades:

Recordatorio del proyecto: Repasar el objetivo del proyecto y la importancia de crear un folleto informativo para la comunidad.