Presentación de los textos discontinuos y su importancia en la organización y presentación de información

Karen Dominguez
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y ser participativa e inclusiva.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Presentación de los textos discontinuos y su importancia en la organización y presentación de información (45 minutos)


Objetivo: El alumno reconocerá las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales, a través del análisis y la participación activa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos si alguna vez han visto o utilizado una gráfica, un cuadro sinóptico o un mapa conceptual, y para qué lo han utilizado.

    • Se explicará la importancia de los textos discontinuos en la organización y presentación de información.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de los textos discontinuos: Se mostrarán ejemplos de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales, explicando sus características y funciones.

    • Análisis de ejemplos: Se les pedirá a los alumnos que analicen y describan las características de cada tipo de texto discontinuo, así como su utilidad en la organización y presentación de información.

    • Participación activa: Se fomentará la participación de los alumnos mediante preguntas, ejercicios prácticos y ejemplos adicionales.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión y conclusión: Se realizará una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de los textos discontinuos en la producción y comprensión de textos.




Sesión 2: Elaboración de textos discontinuos (45 minutos)


Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos, como gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales, para organizar y presentar información de manera cl