Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

ALEJANDRA GUADALUPE DURAN
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y trabajo colaborativo.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre el funcionamiento del cuerpo humano y cómo los sistemas nervioso y endocrino coordinan su funcionamiento. En particular, nos enfocaremos en los efectos del consumo de sustancias adictivas en nuestro cuerpo y por qué es importante evitar su consumo".

  • Actividad motivadora: realizar una lluvia de ideas en torno a las sustancias adictivas conocidas por los alumnos y los efectos que creen que tienen en el cuerpo humano.


Desarrollo:



  • Explicación del tema central: funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino. Se puede utilizar un video explicativo o una presentación interactiva para facilitar la comprensión.

  • División de los alumnos en grupos de trabajo colaborativo y asignación de roles dentro de cada grupo.

  • Actividad de indagación: cada grupo deberá investigar sobre una sustancia adictiva específica (como el tabaco, el alcohol, las drogas ilegales, etc.) y analizar sus efectos en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano. Deberán recopilar información y argumentos que respalden la importancia de evitar su consumo.

  • Durante el desarrollo de la actividad, el docente deberá circular por los grupos, apoyar en la búsqueda de información, resolver dudas y promover el trabajo colaborativo.


Cierre:



  • Puesta en común: cada grupo deberá exponer sus hallazgos y argumentos frente al resto de la clase.

  • Reflexión grupal: dialogar sobre la importancia de evitar el consumo de sustancias adictivas en relación a la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad.

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