Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Plan de clase

inclusión educativa, considerando las necesidades específicas de los alumnos con dificultades de aprendizaje.

Tema: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de escribir y/o dibujar para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y motivación inicial: Comentar la importancia de recordar actividades y acuerdos escolares para organizar nuestra vida diaria y ser más responsables.


2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderán a utilizar el dibujo y/o la escritura como herramientas para recordar y organizar sus tareas y responsabilidades.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad 1: Introducir la letra "a" como punto de partida para utilizar la escritura. Mostrar diferentes ejemplos de palabras que comienzan con la letra "a" y pedir a los alumnos que las repitan en voz alta y las escriban en su cuaderno.


2. Actividad 2: Solicitar a los alumnos que elijan una tarea o actividad que deban realizar en casa y la dibujen en una hoja de papel. Luego, pedirles que escriban una pequeña descripción de la tarea debajo del dibujo.


3. Actividad 3: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes situaciones en las que se necesite recordar algo, como llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera. Pedir a los alumnos que compartan sus ideas y ejemplos de cómo pueden utilizar el dibujo y/o la escritura en estas situaciones.

Cierre (5 minutos):

1. Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sint