Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Gaytan Sandate Oliver Odin
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo: Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación de la clase.
- Realización de una actividad de reflexión inicial, donde los alumnos deberán escribir en un papel qué entienden por números negativos y para qué podrían ser útiles.
Desarrollo (25 minutos)
- Exposición por parte del profesor sobre los números positivos y negativos, utilizando ejemplos cotidianos para su comprensión.
- Presentación de situaciones problemáticas donde se requiera el uso de números negativos.
- Debate en el aula sobre la necesidad de los números negativos a partir de las situaciones planteadas.
Cierre (10 minutos)
- Realización de una actividad práctica en la cual los alumnos deberán resolver problemas utilizando números negativos.
- Reflexión final sobre la importancia y utilidad de los números negativos.
Sesión 2 (45 minutos):
Inicio (10 minutos)
- Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación de una lectura relacionada con los números negativos y su aplicación en el mundo real.
Desarrollo (25 minutos)
- Realización de actividades grupales donde los alumnos deberán resolver problemas que requieran el uso de números negativos.
- Uso de material concreto (fichas, regletas, etc.) para representar los números negativos y