El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y nombrar diferentes formas en su entorno.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una conversación sobre las formas que los niños conocen. Mostrar imágenes de diferentes formas y pedir a los alumnos que las identifiquen.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los niños salgan al patio o a un espacio abierto y busquen diferentes formas en su entorno. Pedirles que las nombren y las dibujen en una hoja.

   
   



3. Cierre (5 minutos): Preguntar a los alumnos qué formas encontraron y repasar los nombres de cada una.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos serán capaces de desplazarse y reconocer diferentes puntos de observación en su entorno.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Recordar las formas encontradas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan dónde las encontraron. Pedirles que nombren los lugares.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de desplazamiento por el salón de clases. Colocar diferentes formas en distintos puntos y pedir a los alumnos que se desplacen hacia esos puntos y las identifiquen.

   
   



3. Cierre (5 minutos): Preguntar a los alumnos qué formas encontraron y qué puntos de observación utilizaron.

   
   

Sesión 3 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos serán capaces de establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Repasar las formas encontradas en las sesiones anteriores y los puntos de observación utilizados.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de recorri