Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

aprendizaje significativo y lúdico.

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Aprender la metodología crítica.

Sesión 1 (45 minutos): Observación y reflexión sobre la comunicación oral en la comunidad.

• Iniciar la sesión realizando una lluvia de ideas sobre qué es la comunicación oral y en qué situaciones la utilizan en su comunidad.


• Mostrar imágenes o videos de distintas situaciones de comunicación oral en la comunidad y promover la reflexión sobre su importancia.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos se dividan en parejas y practiquen la comunicación oral utilizando gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.

Sesión 2 (45 minutos): Identificación de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes propios.

• Iniciar la sesión recordando la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Realizar una actividad en la que los alumnos expresen sus necesidades a través de palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales. Por ejemplo, pueden representar situaciones en las que sienten hambre, sed, frío, calor, etc.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos y brindar retroalimentación positiva a sus expresiones.

Sesión 3 (45 minutos): Elaboración de un proyecto comunitario.

• Explicar a los alumnos que realizarán un pro