Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Curso: 5º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Organización para la convivencia sana y pacífica en el salón de clases y escuela.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de reglamentos escolares

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de tener reglamentos para una convivencia sana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de convivencia que pueden existir en el salón de clases y la escuela.


• Distribuir a los alumnos diferentes reglamentos escolares para que los analicen en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá identificar las características de los reglamentos, como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales, y destacar las similitudes y diferencias entre ellos.


• Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo.

Sesión 2: Comparación de reglamentos y diseño de uno propio

• Retomar las conclusiones de la sesión anterior y hacer una lista de las características más importantes de los reglamentos escolares.


• En grupos pequeños, los alumnos deberán comparar los reglamentos analizados en la sesión anterior y seleccionar las características que consideren más relevantes para un reglamento propio.


• Cada grupo deberá diseñar y escribir un reglamento escolar que promueva la convivencia sana