El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños
Maira ramos- Inclusión
Plan de clase
derechos y promover la participación activa de los estudiantes.
Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños
Objetivo (PDA): Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Los estudiantes acepten a los compañeros y trabajen de forma armónica.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio (5 minutos): El docente da la bienvenida a los estudiantes y les presenta el tema del día: el enfoque de derechos. Se les explica que hablarán sobre los derechos que tienen como niñas y niños, y cómo pueden ejercerlos.
Desarrollo (30 minutos): El docente plantea a los estudiantes una serie de preguntas relacionadas con los derechos de los niños, como por ejemplo: ¿Qué derechos creen que tienen como niños y niñas? ¿Han escuchado hablar sobre los derechos de los niños? ¿Cómo creen que pueden ejercer sus derechos?
Los estudiantes discuten en pequeños grupos para responder a estas preguntas. Luego, se realiza una puesta en común en la que cada grupo comparte sus respuestas.
- Cierre (10 minutos): El docente sintetiza las respuestas de los estudiantes y destaca la importancia de reconocer y ejercer sus derechos como niñas y niños. Se les invita a reflexionar sobre las situaciones en las que pueden sentir que sus derechos no están siendo respetados, y se les anima a buscar soluciones para proteger y promover sus derechos.
Sesión 2 (45 minutos):
- Inicio (5 minutos