Exposición sobre temas diversos

Isabel Hermel
Primaria 4º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.


Tema: Exposición sobre temas diversos


Objetivo: Expone sobre diversos temas, considerando aspectos como la planificación, elaboración de materiales de apoyo, uso de sinónimos y antónimos, ajuste del volumen de voz y elementos paralingüísticos, respuesta a dudas e inquietudes. Además, como audiencia, escucha atenta y comprensivamente, toma notas y plantea preguntas o comentarios sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Exposición sobre temas diversos.

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Reflexión sobre la importancia de la seguridad al exponer.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los temas que les gustaría exponer.

  • Asignación de temas a cada alumno.


Sesión 2:



  • Investigación sobre el tema asignado.

  • Elaboración de apuntes como guía para la exposición.

  • Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos, y práctica con ejercicios.


Sesión 3:



  • Planificación de la exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo (tarjetas, presentaciones digitales, etc.).

  • Práctica de la exposición en parejas, ajustando el volumen de voz y utilizando elementos paralingüísticos.


Sesión 4:



  • Práctica individual de la exposición, considerando la seguridad y reforzando el uso de sinónimos y antónimos.

  • Retroalimentación entre compañeros, resolviendo dudas e inquietudes.


Sesión 5:



  • Presentación de las exposiciones por parte de los alumnos.

  • Audiencia atenta y comprensiva, tomando notas sobre los temas expuestos.

  • Planteamiento de preguntas o comentarios sobre lo expuesto.


Sesión 6:



  • Continuación de las exposic