Apreciando la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza

Dalia LSDD
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Apreciando la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza


Objetivo: Apreciar la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugerir formas de cuidarlos y preservarlos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Motivación (10 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes animales y plantas.

    • Preguntar a los alumnos si conocen esos seres vivos y si tienen mascotas en casa.

    • Plantear el problema: "Queridos alumnos, en nuestra comunidad nos hemos dado cuenta de que ustedes se interesan mucho por los animales, tanto por sus mascotas como por los que ven en la naturaleza. ¿Cómo podemos conocer más sobre ellos y aprender a cuidarlos?"



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre diferentes animales para conocer sus características y cómo podemos cuidarlos y preservarlos.

    • Formar equipos de trabajo y asignar un animal a cada equipo. Los animales pueden ser seleccionados de acuerdo a los intereses y disponibilidad en la comunidad.



  3. Investigación (15 minutos)



    • Los equipos de trabajo buscarán información sobre el animal asignado utilizando libros, revistas y recursos en línea.

    • Cada equipo deberá responder preguntas como: ¿Cuál es su hábitat?, ¿qué come?, ¿cómo se reproduce?, ¿cuáles son sus características físicas?, ¿qué amenazas enfrenta en su entorno?



  4. Socialización y debate (10 minutos)



    • Los equipos presentarán la información recolectada sobre su animal a toda la clase.

    • Se fomentará un debate sobre las características de los diferentes animales y la importancia de cuidarlos y preservarlos.