Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Enfoque de competencias y habilidades.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de energía que conocen y su importancia en los procesos técnicos.


• Presentar el problema: Proyecto crea tu propio huerto y explicar que a lo largo del proceso se abordarán diferentes aspectos relacionados con el uso de la energía.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad práctica en grupos de 4 alumnos en la que cada grupo investigará sobre una fuente de energía (por ejemplo, la energía solar, la energía eólica, la energía hidráulica, etc.) y sus usos en los procesos técnicos.


• Cada grupo deberá elaborar un pequeño informe que presente la fuente de energía, sus características, ventajas y desventajas, así como ejemplos de aplicaciones técnicas.


• Los grupos tendrán acceso a recursos como libros de texto, enciclopedias o internet para investigar y recopilar la información necesaria.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su informe al resto de la clase, mostrando imágenes o videos relacionados con su fuente de energía.


• Animar a los estudiantes a hacer preguntas y a discutir las implicaciones de cada fuente de energía en el ámbito técnico.


• Realizar una reflexión grupal sobre las ventajas y desventajas de cada fuente de energía y su relación con la prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las fuentes de energía y su relación con los procesos técnicos.


• Presentar la segunda parte del problema: Proyecto crea tu propio huerto y explicar que en esta sesión