La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Saul Zamora
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades.


Planeación de clase:


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Nivel: Secundaria 1º
Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Competencias y habilidades a desarrollar:



  1. Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local.

  2. Exponer razones sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.

  3. Proponer acciones para el cuidado de la biodiversidad.

  4. Relacionar las especies animales con su medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Las especies animales y su relación con el medio ambiente".


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema de la biodiversidad y su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y qué elementos la componen.

  • Plantear la problemática de la relación entre las especies animales y su medio ambiente.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes ecosistemas para investigar.

  • Los grupos deberán utilizar diferentes fuentes de información (orales, escritas, audiovisuales o internet) para analizar el estado de la biodiversidad en cada ecosistema.

  • Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y explicar la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad en su ecosistema.

  • Realizar una discusión en clase sobre las acciones que se podrían tomar para cuidar la biodiversidad en cada ecosistema.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la biodiversidad y las razones para su cuidado.

  • Plantear una actividad individual donde los alumnos propongan acciones concretas para cuidar la biodiversidad