Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Comprensión de textos.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de tareas previas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que conocen.


• Presentar el tema del día: Los géneros periodísticos y su función de comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Explicar la importancia de la memoria colectiva y su relación con los eventos significativos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Asignar a cada equipo la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


• Proporcionar recursos y materiales para la investigación (computadoras, libros, periódicos, etc.).


• Orientar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y fuentes confiables.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los integrantes del equipo.


• Apoyar a los alumnos en la identificación de las características de los géneros periodísticos de opinión.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada equipo que elija un género periodístico de opinión para comunicar el evento investigado.


• Solicitar a los equipos