Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

competencia y promover la participación activa y reflexiva de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos de la institución muestran indicios de inestabilidades emocionales y sociales, falta de identidad y sentido de pertenencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (50 minutos)

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos


• Presentación del objetivo de la clase y la importancia de los recursos literarios para expresar sentimientos y emociones


• Reflexión inicial: ¿Cómo nos sentimos al hablar de nuestras familias, escuela y comunidad?

Desarrollo:

• Presentación de diferentes recursos literarios (metáfora, comparación, hipérbole, etc.) y ejemplos relacionados con las temáticas familiares, escolares y comunitarias


• Realización de actividades interactivas para identificar y analizar los recursos literarios en textos proporcionados por el docente


• Debate y discusión en grupos pequeños sobre la importancia de expresar sentimientos, emociones e ideas a través de los recursos literarios

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los recursos literarios trabajados y su relación con las temáticas abordadas


• Asignación de tarea: escribir un pequeño texto utilizando al menos tres recursos literario