Reconociendo la diversidad lingüística en nuestra comunidad

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos y enfoque interdisciplinario.

Sesión 1: Reconociendo la diversidad lingüística en nuestra comunidad

Objetivo: Reconocer que hay personas que se comunican en lenguas distintas a la propia.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Conversación sobre las diferentes formas en que nos comunicamos.


• Presentación del tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: Juego de adivinanzas.

  
  
  
  
  • Se les mostrarán imágenes de diferentes objetos y se les harán preguntas sobre ellos.
  
  
  • Los alumnos deberán responder utilizando palabras en su propio idioma.
  
  
  • Se fomentará la participación y el intercambio de conocimientos entre los alumnos.
  
  
  
  



• Actividad 2: Entrevista a miembros de la comunidad.

  
  
  
  
  • Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños.
  
  
  • Cada grupo deberá entrevistar a una persona de la comunidad que hable una lengua distinta.
  
  
  • Los alumnos deberán hacer preguntas simples sobre cómo se comunican y qué idioma hablan.
  
  
  • Se fomentará el respeto y la escucha activa durante las entrevistas.
  
  
  
  

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.


• Despedida y motivación para la siguiente clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa:

• Se observará la participación activa de los alumnos durante las actividades.


• Se evaluará su capacidad para comunicarse en su propio idioma y mostrar interés por las lenguas de los demás.

2. Registro escrito:

• Los alumnos deberán completar una hoja de registro en la que indiquen el idioma que ha