Introducción a las figuras geométricas y sus características.

JAVIER GUADALUPE
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras geométricas y sus características.


Objetivo: Los alumnos identificarán las figuras geométricas básicas y sus características principales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes de distintas figuras geométricas y preguntar a los alumnos si las reconocen y si conocen sus nombres.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen las características que identifican a cada figura geométrica.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y entregarles un juego de tarjetas con imágenes de figuras geométricas. Pedirles que clasifiquen las tarjetas de acuerdo a su forma y características.

  4. Realizar una puesta en común en la que cada grupo exponga su clasificación y justifique sus decisiones.

  5. Reflexionar sobre las características de las figuras geométricas mencionadas por los alumnos y resumirlas en una lista en el pizarrón.


Sesión 2:
Tema: Cuadriláteros y sus características.


Objetivo: Los alumnos construirán y clasificarán cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales.


Actividades:



  1. Recordar las características de los cuadriláteros mencionadas en la sesión anterior.

  2. Proporcionar a cada grupo una hoja con una cuadrícula y figuras incompletas de cuadriláteros. Los alumnos deben completar las figuras siguiendo las características dadas.

  3. Realizar una puesta en común y discutir las soluciones en el grupo clase.

  4. Realizar la actividad "Construye tu cuadrilátero" en la que los alumnos deben utilizar regla y compás para construir distintos tipos de cuadriláteros y luego clasificarlos de acuerdo a sus características.

  5. Reflexionar sobre los criterios utilizados para