Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

Eliazar Carlos
Ubicación curricular
Contenido Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica elementos de realidad y fantasía tanto en mitos como en leyendas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje constructivista, fomentando la participación activa de los alumnos y promoviendo el trabajo en equipo.


Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los mitos y las leyendas, identificando los elementos de realidad y fantasía presentes en ellos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre lo que los alumnos ya saben acerca de los mitos y las leyendas.

  2. Presentar una breve definición de mitos y leyendas, destacando sus características principales.

  3. Leer en voz alta un mito o una leyenda seleccionada, deteniéndose en los momentos en los que aparezcan elementos de realidad y fantasía.

  4. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, para que los alumnos identifiquen los elementos de realidad y fantasía presentes en el texto leído.

  5. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes mitos o leyendas para que los analicen y busquen los elementos de realidad y fantasía presentes en ellos.

  6. Cada grupo deberá realizar una breve presentación de su mito o leyenda, compartiendo los elementos identificados y sus reflexiones.


Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en el análisis de los mitos y las leyendas, a través de actividades prácticas que promuevan la comprensión y el disfrute de los textos.


Actividades:



  1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, repasando los conceptos de mito y leyenda, así como los elementos de realidad y fantasía presentes en ellos.

  2. Entregar a los alumnos diferentes fragmentos de mitos y leyendas, para que los lean en silencio y los analicen en parejas, identificando los elementos de realidad y fantasía.

  3. Realizar una exposición de los fragmentos analizados por las parejas, fomentan