Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo:
El alumno formulará hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborará conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se presentará el concepto de propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué propiedades podrían ser extensivas o intensivas en diferentes objetos cotidianos.


• Hipótesis: Los alumnos formularán hipótesis sobre qué propiedades podrían ser extensivas o intensivas en diferentes objetos cotidianos.


• Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre las hipótesis planteadas y se motivará a los alumnos a realizar experimentos para comprobar sus hipótesis en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Experimentos: Los alumnos realizarán diferentes experimentos para medir diferentes propiedades de sustancias y materiales (por ejemplo, masa, volumen, longitud, temperatura, etc.) y registrarán los resultados.


• Análisis de resultados: Los alumnos analizarán los resultados obtenidos en los experimentos y compararán las propiedades medidas para identificar si son extensivas o intensivas.


• Elaboración de conclusiones: Los alumnos elaborarán conclusiones individuales o en equipos sobre las propiedades extensivas e intensivas identificadas en los experimentos.


• Cierre: Se realizará una puesta en común de las conclusiones y se enfatizará en la im