Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Conversación sobre qué son los derechos y por qué son importantes.


• Actividad: Los alumnos dibujarán o recortarán imágenes de niñas y niños realizando actividades que reflejen sus derechos.

Sesión 2:

• Continuación de la actividad anterior: Los alumnos compartirán sus dibujos o recortes y los pegarán en un mural.


• Lectura de cuentos o historias cortas que hablen sobre los derechos de niñas y niños.


• Reflexión grupal sobre los cuentos leídos.

Sesión 3:

• Introducción del problema: Proteger a los niños y niñas de las adicciones disfrazadas evitando el consumo de drogas en un futuro.


• Conversación sobre qué son las adicciones y cómo pueden afectar a las personas.


• Actividad: Los alumnos realizarán dibujos o collages que representen situaciones en las que se puedan encontrar adicciones disfrazadas.

Sesión 4:

• Continuación de la actividad anterior: Los alumnos compartirán sus dibujos o collages y los pegarán en el mismo mural.


• Presentación de una lista de derechos que los niños y niñas tienen relacionados con la protección y cuidado de su salud.


• Reflexión grupal sobre la importancia de protegerse de las adicciones.

Sesión 5:

• Conversación sobre cómo se pueden proteger de las adicciones.


• Actividad: Lo