Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias para que los alumnos puedan analizar críticamente la información que reciben a través de los medios de comunicación.

Planeación de clase:

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo: Identificar relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad entre las diferentes notas informativas sobre el mismo hecho noticioso.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Lectura y escritura

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación escrita y su importancia.


• Lectura y análisis de una noticia en diferentes periódicos.


• Identificación de las diferencias y similitudes entre las noticias.

Sesión 2:

• Explicación de los conceptos de contraste y complementariedad.


• Ejercicios prácticos de identificación de relaciones de contraste y complementariedad en noticias diferentes sobre el mismo hecho noticioso.


• Puesta en común de los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de causa-consecuencia.


• Lectura y análisis de noticias que presenten relaciones de causa-consecuencia.


• Identificación y discusión de las relaciones encontradas.

Sesión 4:

• Explicación del concepto de temporalidad.


• Lectura y análisis de noticias que presenten relaciones temporales.


• Identificación y discusión de las relaciones encontradas.

Sesión 5:

• Realización de un ejercicio práctico de seguimiento crítico de noticias sobre un hecho noticioso actual.


• Identificación de diferentes noticias en diferentes medi