Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Se les presenta a los alumnos el problema de los hábitos de higiene y se les pregunta cómo creen que esto está relacionado con la química.


• Se explican brevemente los conceptos de mezclas, compuestos y elementos, y se les muestra ejemplos cotidianos de cada uno.


• Se les presenta el objetivo de la clase: construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, para comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Desarrollo:

• Se les explica a los alumnos cómo se representa el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Se lleva a cabo una actividad experimental en la que los alumnos trabajan en parejas para investigar y observar cómo se comporta la materia en diferentes estados de agregación mediante la manipulación de diferentes sustancias y cambios de temperatura.


• Se pide a los alumnos que registren sus observaciones y reflexiones en un cuaderno de trabajo.

Cierre:

• Se realiza una puesta en común en la que los alumnos comparten sus observaciones y reflexiones.


• Se les pregunta a los alumnos cómo creen que se relaciona lo observado en la actividad experimental con los hábitos de higiene.


• Se les asigna una tarea para la siguiente sesión: investigar y elaborar una lista de hábitos de higiene relacionados con la química.

Sesión 2:
Inicio:

• Se revisa brevemente la tarea asignada y se les pide a los alumnos que compartan sus hallazgos con el resto de la clase.


• Se les recuerda el objetivo de la clase: construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos para comprender