Introducción al tema y análisis de situaciones de conflicto en el aula

Valeria Lujan
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; habla de ellas, distingue a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y de resolución de conflictos.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones de conflicto en el aula (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Construcción de la paz mediante el diálogo".

  • Actividad inicial: juegos cooperativos para fomentar la empatía y la colaboración.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué situaciones de conflicto o discrepancia has experimentado en el aula?

  • Discusión en grupos pequeños sobre situaciones de conflicto y discrepancia en el aula y posibles soluciones.

  • Puesta en común y reflexión grupal.


Sesión 2: Análisis de situaciones de conflicto en la casa (45 minutos)



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de role-playing: representación de situaciones de conflicto en la casa.

  • Análisis de las situaciones representadas: ¿Quiénes participan en el conflicto? ¿Quiénes se ven afectados? ¿Cuál es el motivo del conflicto?

  • Discusión en grupos pequeños sobre estrategias de resolución de conflictos en la casa.

  • Puesta en común y reflexión grupal.


Sesión 3: Análisis de situaciones de conflicto en la escuela (45 minutos)



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué situaciones de conflicto o discrepancia has presenciado en la escuela?

  • Análisis de las situaciones mencionadas: ¿Quiénes participan en el conflicto? ¿Quiénes se ven afectados? ¿Cuál es el motivo del conflicto?

  • Discusión en grupos pequeños sobre estrategias de resolución de conflictos en la escuela.

  • Puesta en común y reflexión grupal.


Sesión 4: Análisis de situaciones de conflicto en la comunidad (45 minutos)



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase ant