Introducción a la comunicación a distancia

Valeria Lujan
Primaria 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce diversas formas de comunicación a distancia, explica cómo funcionan y utiliza al menos una, de acuerdo con las posibilidades de su contexto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo de habilidades sociales y emocionales.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunicación a distancia
Objetivo: Conocer diversas formas de comunicación a distancia y explicar cómo funcionan.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente introduce el tema de la comunicación a distancia y explica la importancia de poder comunicarnos con personas que están lejos.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos mencionan diferentes formas de comunicación a distancia que conocen (teléfono, correo electrónico, video llamadas, cartas, etc.).

  3. Investigación en equipo: Los alumnos se dividen en grupos y cada grupo investiga sobre una forma de comunicación a distancia. Deben buscar información sobre cómo funciona, para qué se utiliza y ejemplos de su uso.

  4. Presentación de los resultados: Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase.


Sesión 2:
Tema: La comunicación a través del teléfono
Objetivo: Utilizar el teléfono como forma de comunicación a distancia.


Actividades:



  1. Conversación sobre el teléfono: El docente guía una conversación sobre el uso del teléfono como forma de comunicación a distancia. Se discuten las ventajas y desventajas de esta forma de comunicación.

  2. Simulación de una llamada telefónica: Los alumnos forman parejas y realizan una simulación de una llamada telefónica, utilizando frases de saludo, despedida y preguntas básicas.

  3. Juego de roles: Los alumnos se dividen en grupos y realizan juegos de roles donde simulan diferentes situaciones de comunicación a través del teléfono.

  4. Reflexión: Al finalizar la sesión, los alumnos reflexionan sobre su experiencia y comentan cómo se sintieron al utilizar el teléfono como forma de comunicación a distan