Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Iniciar la clase con una pregunta generadora: ¿Qué significan los números positivos y negativos en la vida cotidiana?


• Luego de escuchar las respuestas de los estudiantes, explicar de manera breve qué son los números positivos y negativos, y cómo se representan en la recta numérica.


• Presentar el objetivo de la clase: Comparar y ordenar números con signo en la recta numérica y analizar en qué casos se cumple la propiedad de densidad.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con números positivos, negativos, fracciones y decimales.


• Pedir a los grupos que organicen las tarjetas de manera que queden ordenadas de menor a mayor en la recta numérica.


• Observar y guiar el trabajo de los grupos, asegurándose de que comprenden cómo ordenar los números y de que discuten entre ellos para llegar a un consenso.


• Una vez que los grupos hayan terminado, realizar una puesta en común y discutir las diferentes estrategias utilizadas por cada grupo.


• Explicar la propiedad de densidad de los números en la recta numérica y pedir a los estudiantes que identifiquen en qué casos se cumple esta propiedad.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión individual en la que los estudiantes escriban en su cuaderno una respuesta a la pregunta: ¿Cómo puedo aplicar el conocimiento de los números positivos y negativos en mi vida diaria?


• Pedir a algunos voluntarios que compartan sus respuestas con el resto de la clase.


• Resumir los puntos más importantes de la clase y reiterar el objetivo de la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo