Comprender la utilidad de elaborar cuestionarios y diferenciar entre preguntas cerradas y abiertas.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, promoviendo el trabajo cooperativo entre los estudiantes.

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo realizar entrevistas a personas de nuestra comunidad para conocer diferentes temas. ¿Alguna vez han realizado una entrevista o saben qué es una entrevista?"

Desarrollo (30 minutos):
2. Explicación de los tipos de preguntas:
a) Preguntas cerradas: son preguntas que tienen una única respuesta o un conjunto limitado de respuestas.
b) Preguntas abiertas: son preguntas que permiten al entrevistado responder de manera más extensa y con mayor libertad.

3. Presentación de ejemplos de preguntas cerradas y abiertas.
   Ejemplo de pregunta cerrada: "¿Te gusta leer?" (Respuestas posibles: Sí o No)
   Ejemplo de pregunta abierta: "¿Por qué te gusta leer?" (Respuesta abierta y variada)

   
   



4. Realización de una actividad práctica: Los estudiantes formarán parejas y tendrán que elaborar un cuestionario con preguntas cerradas y abiertas sobre un tema de su elección. Luego, intercambiarán los cuestionarios con otra pareja y responderán las preguntas.

   
   

Cierre (5 minutos):
5. Reflexión grupal sobre la importancia de elaborar cuestionarios para obtener la información deseada y cómo las preguntas cerradas y abiertas nos brindan diferentes tipos de respuestas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Comprender la utilidad de elaborar cuestionarios y diferenciar entre preguntas cerradas y abiertas.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

1. Recordatorio de la sesión anterior y del objetivo de la clase: "En la sesión anterior aprendimos sobre la importancia de elaborar cuestionarios y di