Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Inicio:

• El docente inicia la clase realizando una breve introducción al tema de expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Se muestra a los alumnos algunos ejemplos de fracciones y decimales, y se les pregunta si conocen alguna forma de convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Se plantea el problema interdisciplinar: "Racionales" y se les invita a reflexionar sobre cómo se relaciona con el tema de la clase.

Desarrollo:

• El docente organiza a los alumnos en grupos de trabajo colaborativo.


• Cada grupo recibirá una tarjeta con una fracción escrita y deberán convertirla a decimal. Después, deberán encontrar la misma cantidad representada como decimal en un conjunto de tarjetas mezcladas.


• Los grupos deben discutir y utilizar diversas estrategias para realizar la conversión de fracción a decimal y viceversa.


• El docente circula por los grupos para brindar apoyo y promover la participación activa de todos los alumnos.

Cierre:

• Cada grupo comparte su proceso de conversión de fracciones a decimales y viceversa, así como las estrategias utilizadas.


• El docente guía una reflexión colectiva sobre las diferentes estrategias utilizadas por los grupos y su eficacia.


• Se plantean preguntas reflexivas para que los alumnos relacionen el tema de la clase con el problema interdisciplinar "Racionales".

Sesión 2:
Inicio:

• El docente inicia la clase retomando las reflexiones de la sesión anterior y el problema interdisciplinar "Racionales".


• Se plantea una actividad de calentamiento en la que los alumnos deben realizar conversiones de fracciones a decimales y viceversa de forma individ