Propiedades de los materiales

Nadia Mc
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y construye objetos con base en las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de algunos materiales (vidrio, papel, cartón, plástico, unicel o metales).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

la educación ambiental.


Sesión 1: Propiedades de los materiales


Objetivo: Los alumnos diseñarán y construirán objetos utilizando los materiales adecuados según sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.


Secuencia didáctica:



  • Introducción (10 minutos): Iniciar la sesión planteando el problema de contaminación del agua y la presa cercana a la comunidad. Preguntar a los alumnos cómo creen que los materiales pueden ayudar a solucionar este problema.



  • Presentación de conceptos (15 minutos): Explicar a los alumnos las propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad. Mostrar ejemplos de diferentes materiales y que los alumnos los clasifiquen según estas propiedades.



  • Actividad práctica (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes materiales (vidrio, papel, cartón, plástico, unicel o metales) y diversos objetos para construir (filtros de agua, embalajes, etc.). Los alumnos deberán diseñar y construir los objetos considerando las propiedades de los materiales.



  • Presentación y reflexión (10 minutos): Cada grupo presenta su objeto construido y explica los materiales utilizados y cómo se relacionan con las propiedades mencionadas. Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar los materiales adecuados según las necesidades.




Sesión 2: Caracterización de los gases


Objetivo: Los alumnos identificarán las propiedades de los gases y su relación con la contaminación del agua y la presa cercana.


Secuencia didáctica:



  • Repaso (5 minutos): Recordar con los alumnos las propiedades de los materiales mencionadas en la sesión anterior y cómo se aplicaron en la construcción de los objetos.



  • Actividad experimental (