Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Realizar una breve introducción sobre los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la metodología del proyecto comunitario.


• Motivar a los alumnos a investigar eventos significativos en sus familias, escuela o comunidad y a utilizar los géneros periodísticos de opinión para comunicarlos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo.


• Proporcionarles materiales de investigación como libros, revistas, periódicos, acceso a internet, etc.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y en la identificación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos de opinión.


• Ayudarles a organizar y estructurar la información recopilada.

Sesión 2:

• Permitir a los alumnos continuar con la investigación y la elaboración de su nota periodística.


• Proporcionarles apoyo y retroalimentación constante durante el proceso de escritura.


• Fomentar la colaboración entre los miembros del grupo y la participación activa de todos los alu