Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

educación ambiental y promover el pensamiento crítico y reflexivo en los alumnos.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la biodiversidad y los impactos que los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes tienen en ella.


• Promover la reflexión y el pensamiento crítico acerca de las implicaciones socioambientales de la preservación.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el tema de la clase.


• Realizar una breve reflexión grupal sobre el concepto de biodiversidad y su importancia para la vida en el planeta.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de prácticas cotidianas que pueden tener un impacto negativo en la biodiversidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y seleccionar un ejemplo concreto de impacto negativo en la biodiversidad.


• Cada grupo deberá presentar su ejemplo al resto de la clase y explicar las implicaciones socioambientales del mismo.

3. Cierre (10 minutos)

• Realizar una breve reflexión grupal sobre las implicaciones de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la biodiversidad.


• Plantear el reto a los alumnos de proponer acciones de consumo sustentable en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la biodiversidad.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Promover la participación activa de los alumnos en la búsqueda de soluciones y accion