Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Aula inclusiva.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos.

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los textos instructivos.


• Realizar una breve explicación sobre su utilidad y cómo se utilizan en la vida cotidiana.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, manuales de uso, etc.

Actividad 2: Identificar recursos gráficos (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes textos instructivos que contengan recursos gráficos, como diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.


• Preguntar a los alumnos si saben para qué sirven estos recursos y cómo los interpretan.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los recursos gráficos presentes en los textos mostrados.

Actividad 3: Análisis de recursos gráficos (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una copia de un texto instructivo que contenga recursos gráficos.


• Pedir a los alumnos que analicen el texto y discutan en su grupo sobre la utilidad de cada recurso gráfico.


• Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de usar recursos gráficos en la producción de textos instructivos.

Actividad 1: Recordatorio del tema (10 minutos)

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los recursos gráficos en los textos instructivos.

Actividad 2: Producción de textos instructivos (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una act