Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

desarrollo socioemocional y respeto a la diversidad.

Sesión 1:
Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos): Saludo inicial y conversación sobre las emociones. Preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento y por qué.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes de diferentes emociones en tarjetas o póster.
   
   
   • Explicación de cada emoción y ejemplos de situaciones que las pueden provocar.
   
   
   • Juego de representación: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y representarán diferentes situaciones que generen alguna de las emociones trabajadas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo).
   
   
   • Observación y registro de las emociones que expresan los alumnos durante el juego de representación.
   
   
   
   



3. Cierre (15 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las emociones identificadas durante el juego de representación.
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de identificar y expresar las emociones.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá dibujar y colorear una situación que les haya generado una emoción específica.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Reconocer y expresar las emociones a través del arte.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior y recordatorio de las emociones trabajadas.


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Observación y análisis de las tareas realizadas por los alumnos (dibujos de situaciones que generaron emociones).
   
   
   • Conversación sobre las emociones presentes en cada dibujo y las expresiones faciales de los personajes.
   
   
   • Demostración de diferentes técnicas artísticas