Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Fernanda Rubio
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema interdisciplinario: Cuidado ambiental.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia para la sesión.

  • Presentación del tema: comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Planteamiento del problema interdisciplinario: cuidado ambiental.

  • Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos comunicar nuestras necesidades y emociones en relación al cuidado del medio ambiente?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes formas de comunicación oral.

  • Presentación de imágenes o videos relacionados con el cuidado del medio ambiente.

  • Conversación guiada sobre la importancia de cuidar el entorno y cómo podemos expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en relación a esto.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá crear un dibujo o collage que represente su forma de comunicar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes relacionados con el cuidado del medio ambiente.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordatorio de las normas de convivencia.

  • Recopilación de los dibujos o collages realizados por los