Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo (PDA): Escribe con sus compañeras y compañeros una carta formal, en la que explican, por un lado, el servicio público que solicitan, y, por otro, las razones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos presentan dificultad para resolver problemas y operaciones básicas con base a su grado.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

1. Iniciar la clase con una pregunta motivadora relacionada con el tema, por ejemplo: "¿Alguna vez han tenido que solicitar un servicio público? ¿Qué servicio fue y por qué lo necesitaban?"


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes servicios públicos que existen y su importancia en la comunidad.

Desarrollo:
3. Presentar a los alumnos un ejemplo de carta formal, explicando su estructura y características.
4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un servicio público para solicitar en la carta.
5. Proporcionar a los grupos una lista de problemas y operaciones básicas relacionadas con el servicio público asignado, y pedirles que resuelvan dichos problemas y operaciones.
6. Facilitar materiales y recursos para que los alumnos investiguen y recopilen información sobre el servicio público asignado.
7. Guíar a los alumnos en la redacción de la carta formal, asegurándose de que incluyan la solicitud del servicio público y las razones para solicitarlo.

Cierre:
8. Invitar a los grupos a compartir sus cartas formales con el resto de la clase.
9. Realizar una breve reflexión en grupo