Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "Imagina que tienes una cuerda de 10 metros de largo y quieres dividirla en dos partes. La longitud de una de las partes es el triple de la longitud de la otra. ¿Cuánto mide cada parte?"


• Realizar preguntas para motivar la reflexión de los alumnos: ¿Cómo podemos plantear este problema en términos de ecuaciones? ¿Qué información nos da el problema? ¿Qué incógnitas tenemos que determinar?


• Explicar el objetivo de la sesión: Resolver problemas de ecuaciones cuadráticas.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo colaborativo.


• Proporcionar a cada grupo papel y lápiz para que puedan trabajar en la resolución del problema.


• Guiar a los alumnos en el planteamiento de las ecuaciones necesarias para resolver el problema.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos para encontrar diferentes soluciones posibles.


• Proporcionar apoyo y retroalimentación individualizada a cada grupo según sus necesidades.

Fase de cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Realizar una síntesis de las diferentes soluciones encontradas y destacar las estrategias más eficientes.


• Reflexionar sobre el proceso de resolución del problema y la importancia de las ecuaciones cuadráticas en situaciones reales.


• Asignar tareas para la sesión siguiente.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior y resolver posibles dudas de los alumnos.


• Presentar un nuevo problema relacionado con las ecuaciones cuadráticas: "Un agric