Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en problemas

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.


• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Planteamiento del problema: Falta de valores en la sociedad y su impacto en la desigualdad y discriminación.


• Breve discusión en grupo sobre las experiencias y percepciones de los alumnos en relación con el problema planteado.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo de 4 a 5 alumnos.


• Entrega del caso problemático: una situación real relacionada con la falta de valores y la desigualdad en la comunidad.


• Los grupos deben analizar el caso, identificar los valores involucrados y las consecuencias de la desigualdad.


• Cada grupo debe proponer al menos una acción concreta para reducir la brecha de desigualdad y promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Los grupos deben presentar sus propuestas al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre las propuestas presentadas.


• Resumen de las ideas principales y conclusiones.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre ejemplos exitosos de acciones para promover la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.


• Exposición breve de los ejemplos investigados por los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un video o testimonio de una persona involucrada en una acción exitosa para promover la igualdad sustantiva y la inclusión.


• Guía de preguntas para la refle